Im Rahmen der 40. Jahrestagung der AG Medien des Symposium Deutschdidaktik zum Thema „Kreativität und Medialität im Deutschunterricht“ hielt AG-Mitglied Dilara Demirdögen am 26.03.2026 einen Vortrag zu kreativ-produktiven Interpretationsformen im Literaturunterricht. Dabei zeigte sie zunächst auf theoretischer Ebene auf, inwiefern multimodale Texte wie Bilderbücher eine multimodale Ausdrucksform der Rezeption nahelegen. Darauf aufbauend gab sie Einblick in konkrete Unterrichtsbeispiele und Beobachtungen aus einem Lehr-Lern-Projekt, die eindrücklich zeigten, wie Kinder ihre Wahrnehmungen und Interpretationen durch Visualisierungen und Klangexperimente artikulieren. Dabei wurde deutlich, dass diese Formen kreativer Praxis als Teil literarästhetischen Lernens verstanden werden können und sie nicht etwa im Gegensatz zu analytischen Interpretationsverfahren stehen, sondern selbst eine medienbezogene Form literarischer Bedeutungskonstruktion darstellen.
Dilara Demirdögen